O Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) é uma condição de saúde mental caracterizada por pensamentos obsessivos recorrentes e comportamentos compulsivos repetitivos, que interferem significativamente na vida da pessoa. No ambiente escolar, o TOC pode se manifestar de diversas formas e impactar o desempenho acadêmico, a socialização e o bem-estar emocional do aluno.
Compreendendo o TOC no ambiente escolar
As obsessões mais comuns em crianças e adolescentes com TOC incluem preocupações excessivas com limpeza, organização, perfeição, medo de causar mal a alguém ou de que algo ruim aconteça. As compulsões podem surgir como respostas a essas obsessões e geralmente se apresentam como rituais (lavar as mãos repetidamente, conferir mochilas ou materiais várias vezes, contar mentalmente, evitar tocar em certos objetos etc.).
Na escola, isso pode se traduzir em:
- Dificuldade de concentração devido a pensamentos intrusivos.
- Atrasos na realização das atividades por rituais que precisam ser concluídos antes de iniciar ou finalizar uma tarefa.
- Ansiedade acentuada diante de provas, apresentações ou mudanças na rotina.
- Isolamento social ou dificuldade de participar de atividades em grupo.
- Baixa autoestima, por se sentirem "diferentes" ou incompreendidos.
Como a escola pode ajudar
O papel da escola e da equipe psicopedagógica é essencial para promover um ambiente seguro, acolhedor e adaptado às necessidades do aluno com TOC. Algumas estratégias incluem:
- Acolhimento e escuta ativa
- Ouvir o aluno sem julgamentos e validar seus sentimentos é o primeiro passo para a construção de um vínculo de confiança.
- Evitar minimizar os sintomas ou tratar os comportamentos compulsivos como "manias" ou "frescuras".
- Trabalho em parceria com a família e profissionais de saúde
- A atuação integrada com psicólogos, psiquiatras e terapeutas é fundamental.
- Manter uma comunicação regular com os responsáveis para alinhar estratégias e observar a evolução do aluno.
- Adaptações pedagógicas
- Oferecer mais tempo para a realização de provas e tarefas, quando necessário.
- Permitir espaços tranquilos para o aluno se recompor caso esteja em crise.
- Flexibilizar atividades que geram muita ansiedade, como apresentações orais.
- Promover a conscientização
- Trabalhar temas como saúde mental, empatia e respeito à diversidade dentro da sala de aula, evitando o estigma.
- Orientar professores e colegas sobre o que é o TOC (com autorização da família), evitando rotulações ou bullying.
- Atendimento psicopedagógico individualizado
- Desenvolver estratégias personalizadas de organização e enfrentamento da ansiedade.
- Trabalhar habilidades socioemocionais, autorregulação e autoestima.
- Utilizar recursos visuais e planejamentos que tragam previsibilidade e segurança.
Considerações finais
Alunos com TOC, como qualquer outro estudante, têm potencial para aprender, se desenvolver e participar ativamente do meio escolar. No entanto, precisam de compreensão, apoio e intervenções adequadas. A escola, como espaço de acolhimento e desenvolvimento integral, deve estar preparada para reconhecer os sinais do transtorno e agir de forma ética, sensível e colaborativa.
O olhar psicopedagógico é, acima de tudo, um olhar humano: atento às singularidades e comprometido com a inclusão e o bem-estar de cada aluno.
